L’ENT : un pari collectif sur la qualité du service public
Le développement de l’Environnement Numérique de Travail (ENT) dans les collèges et lycées de Midi-Pyrénées est né de la conviction partagée par les acteurs de l’enseignement secondaire – académie, conseil régional et conseils généraux – selon laquelle l’Ecole ne peut rester à l’écart de la révolution numérique. En effet, 74% des 11-15 ans, 84 % des 16-24 ans ont accès à l’Internet. Les collèges et lycées numériques, prolongements de l’établissement sur Internet, accessible 7 jours sur 7, sont une réponse naturelle à cette situation nouvelle.
Le développement des usages induits par l’ENT est un véritable enjeu pour l’évolution de l’Ecole car il repose sur des changements profonds de pratiques et de cultures. Le développement du numérique introduit de nouvelles formes de production et de diffusion de contenus, de communications et d’échanges entre les acteurs dans l’univers scolaire. La multiplicité de ceux-ci génère de nouveaux modes de coopération entre l’institution, les collectivités, les associations, les groupes d’usagers.
Après avoir déployé plus de 70 établissements au cours de l’année scolaire 2008-2009, les neuf partenaires (académie de Toulouse et huit collectivités - Conseil Régional, conseils généraux de l’Ariège, de l’Aveyron, du Gers, du Lot, des Hautes-Pyrénées, du Tarn et du Tarn-et-Garonne) s’apprêtent à engager 80 autres établissements, dès cette rentrée scolaire. Ainsi, ce seront désormais plus de 200 000 utilisateurs sur les 500 000 prévus en 2012 qui bénéficieront du large éventail de services offerts quel que soit le lieu de connexion.
La plate forme va subir un toilettage : il est prévu de mettre à disposition une nouvelle version de l’outil « cahier de textes » pour être en parfaite adéquation avec les dernières directives ministérielles parues en avril 2009.
Il y a fort à parier que l’engouement pour l’ENT s’en trouvera accru !
Autre nouveauté : l’expérimentation pour les élèves de 6ème dans 5 collèges de l’Aveyron et dans 2 collèges de l’Ariège de l’utilisation de manuels scolaires numériques dans 4 disciplines rendra les cartables plus légers ! En classe, les élèves disposeront de la version numérique qui apportera une plus value : le numérique permet l’accès à des documents sonores, vidéo, cartes animées. C’est la voie ouverte à une nouvelle façon d’enseigner et à une nouvelle façon d’apprendre.
La mobilisation de l’académie pour l’accompagnement du projet reste forte :
les dispositifs de formation au sein même des établissements, donc au plus près des utilisateurs, ainsi que le soutien et l’animation apportés par les «pôles d’appui» (un par bassin de formation soit 22 pour la couverture de l’académie) se sont révélés efficaces et ont donné satisfaction.
Les premiers effets se retrouvent au niveau de l’utilisation des outils : des projets, des plus originaux se sont développés dans les EPLE permettant une meilleure appropriation des TICE et des pratiques innovantes ont vu le jour que ce soit dans le domaine pédagogique, de la gestion de la communication ou encore dans celui de l’administration de l’établissement.
Olivier Dugrip,
Recteur de l’académie de Toulouse,
Chancelier des universités
